社会的、文化的、システム的アプローチ
異なる視点はマインドフルネスをどのように形成するのか?
このストランドでは 我々は マインドフルネスに基づくアプローチを見る に照らして 社会的不平等、人種的不公正、生態系の危機といった今日の大きな課題、そしてそれらが個人や集団にどのような影響を及ぼすのか。 我々は マインドフルネスがこれらの課題を乗り越える助けとなる可能性を探り、マインドフルネスをベースとする実践者、教師、研究者が、意識を高め、誰にとっても公平で歓迎される方法でマインドフルネスを提供するために何ができるかを探る。
ストランド3には以下が含まれるが、これらに限定されるものではない:
- マインドフルネスと神経多様性
- マインドフルネスと文化
- マインドフルネスにおける平等、多様性、インクルージョン
- マインドフルネスと医療
- 心身の健康
- マインドフルな子育て
- マインドフルネスにアクセスするシステム上の障壁
- 教育におけるマインドフルネス
ストランド3は、ロンダ・マギーによる基調講演で始まる。その後、パネルディスカッション、ワークショップ、リサーチ・シンポジウム、ガイド・プラクティスのいずれかを選択し、バンガー大学ポンティオ・センターの様々なスペースで開催される。
社会的地位の低い人々のマインドフルネスへのアクセスと障壁
医療におけるマインドフル・プラクティス (研究グループ)
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医療におけるマインドフル・プラクティス様々なレベルのトレーニングや経験を積んだ医療専門家に、世界各地で力を与える ミック・クラズナー
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学部医学教育をマインドフルプラクティスへの旅に変えるために必要なこと ラファエル・ボンヴァン
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医学生と教員のためのマインドフルネス医学奨学生プログラム:研修中の医療従事者のための斬新な医学におけるマインドフルネス実践プログラム。 ジョディ・ジャクソン
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卒後総合診療医研修生のための医学におけるマインドフルプラクティス:効果と受容性 マジド・レーマン・カーン; マヌエル・ビジャレアル
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医療における帰属:初期キャリアと経験豊富な臨床家のための医療におけるマインドフルプラクティス短期コース ロス・カルネ
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医学部のウェルネス文化の中でマインドフルネスを戦略的に位置づける。 トッド・ヒル
平等、多様性、インクルージョン
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マインドフルネスと異文化間のつながりを探る:文脈を超えたアイデンティティ・ワークのナビゲートにおけるマインドフルネスの可能性。 イウェタ・バラン
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マインドフルネスは社会経済的に恵まれない地域の人々をどのようにサポートするのがベストなのか?現実主義的レビューからの知見。 ケリー・バートウェル
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トラウマに配慮したマインドフルネス教育、実践、研究の課題を探る クリスタ・ローソン
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マインドフルネス、リスク、回復小児期の性的虐待を受けた成人サバイバーにおけるマインドフルネスの生活体験を探る ゲイル・ウェスターマン
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不特定多数の人々における8週間のマインドフルネス・プログラムの評価:誰が最も恩恵を受け、何が継続に影響するか? ラウラ・ペッレグリーニ
マインドフルネス・イノベーション・オンライン; 職場、人間性、風土。