Mindfulness para las generaciones futuras

Mindfulness para las generaciones futuras con Emily Slater, Esther Ghey, Katherine Weare, Sarah Silverton, Ben Chalwin, Faiy Rushton, Richard Burnett, y Jason Steele

Hay tres formas de acceder a esta sesión. Elija entre:

Un pase completo para la conferencia presencial de 5 días - 700 £.

Un pase en persona de 1 día sólo para el taller - 100 £.

Un pase en línea de 1 día sólo para el taller - 50 £.

¿Busca un descuento? Aceptamos todos solicitudes de becas antes del 15 de julio.

La atención plena está presente en muchos ámbitos de la sociedad actual, pero ¿qué potencial tiene para las generaciones futuras? Únase a nosotros para reflexionar sobre el potencial y los retos del mindfulness para las generaciones futuras. También exploraremos las formas en que los entornos educativos y relacionados con la juventud, y las personas que los componen, pueden ser apoyados en su camino hacia la introducción de iniciativas bien diseñadas y sostenibles basadas en mindfulness; lo que la investigación, la experiencia y los comentarios nos dicen sobre las mejores maneras de hacerlo con éxito; y, cómo los educadores, activistas, padres y otros podrían ser capaces de fomentar el interés y el apoyo a mindfulness en beneficio de las generaciones futuras, garantizando la igualdad de acceso a los enfoques de mindfulness para todos en un momento en que más se necesita.

Basándose en su rica experiencia (desde 2009), así como en la de otros en el campo, este taller será facilitado por Mindfulness in Schools Project (MiSP). Nuestra esperanza es abrir un diálogo de investigación mutua, escuchando y aprendiendo unos de otros, explorando colectivamente cómo podría ser la atención plena en las generaciones futuras. Tendremos la oportunidad de escuchar las últimas investigaciones de Profesora Katherine WeareUna visión general de las lecciones aprendidas en el desarrollo de la atención plena en la escuela, introduciendo un marco que ofrece diversos puntos de entrada y una serie de caminos para introducir y mantener la atención plena dentro y para las comunidades educativas, incluyendo: un enfoque consciente de cualquier papel en una escuela; la enseñanza consciente de las materias; la enseñanza discreta de la atención plena a los estudiantes; el apoyo a las comunidades escolares de profesores de atención plena, y el desarrollo intencional de toda una cultura escolar que encarna los valores, cualidades y actitudes de la atención plena.