Mindfulness voor toekomstige generaties

Mindfulness voor toekomstige generaties met Emily Slater, Esther Ghey, Katherine Weare, Sarah Silverton, Ben Chalwin, Faiy Rushton, Richard Burnett, en Jason Steele

Er zijn drie manieren om toegang te krijgen tot deze sessie. Kies uit:

Een volledige 5-daagse conferentiepas - £700

Een persoonlijk 1 dag workshop pas - £100

Een online pas voor alleen de workshop van 1 dag - £50

Op zoek naar korting? We verwelkomen alle beursaanvragen voor 15 juli.

Mindfulness is nu te vinden in veel gebieden van de huidige samenleving, maar welk potentieel heeft het voor toekomstige generaties? Kom samen met ons nadenken over de mogelijkheden en uitdagingen van mindfulness voor toekomstige generaties. We zullen ook onderzoeken op welke manieren onderwijs / jeugd-gerelateerde instellingen, en de individuen binnen hen, kunnen worden ondersteund op hun reis naar de invoering van goed ontworpen en duurzame mindfulness-gebaseerde initiatieven; wat het onderzoek, de ervaring en feedback ons vertellen over de beste manieren om dit succesvol te doen; en, hoe opvoeders, campagnevoerders, ouders en anderen in staat zouden kunnen zijn om de belangstelling en steun voor mindfulness aan te moedigen ten behoeve van toekomstige generaties en te zorgen voor gelijke toegang tot mindfulness benaderingen voor iedereen op een moment dat het het meest nodig is.

Gebaseerd op haar rijke ervaring (sinds 2009), evenals die van anderen in het veld, zal deze workshop worden gefaciliteerd door Mindfulness in Schools Project (MiSP). Onze hoop is om een dialoog van wederzijds onderzoek te openen, naar elkaar te luisteren en van elkaar te leren, en gezamenlijk te verkennen hoe mindfulness er in de toekomstige generaties uit zou kunnen zien. Er zal een gelegenheid zijn om het laatste onderzoeksoverzicht te horen van Professor Katherine Weare; inzichten van kinderen en jongeren zelf; een overzicht van de lessen die zijn geleerd in de ontwikkeling van mindfulness op school, waarbij een kader wordt geïntroduceerd dat verschillende ingangen en een reeks wegen biedt om mindfulness te introduceren en in stand te houden binnen en voor onderwijsgemeenschappen, waaronder: een mindful benadering van elke rol in een school; mindful vakonderwijs; discreet onderwijzen van mindfulness aan leerlingen; ondersteunen van schoolgemeenschappen van mindfulnessleraren, en het opzettelijk ontwikkelen van een hele schoolcultuur die de waarden, kwaliteiten en attitudes van mindfulness belichaamt.