Investigación científica, teoría y pedagogía
¿Cómo examinamos la atención plena?
En este tema, vamos a ofrecer una visión de conjunto y examinaremos en qué punto se encuentra el campo del mindfulness en el mundo de la ciencia, investigación, y teoría. Vamos a considerar los puntos fuertes y débiles de lo que sabemos sobre los enfoques basados en mindfulness. Habrá oportunidades para escuchar a investigadores experimentados, reflexionar sobre sus experiencias de investigación y debatir hacia dónde debemos dirigirnos a continuación.
El tema 1 incluye, entre otras cosas:
- Métodos de investigación innovadores
- Mecanismos de la atención plena
- Pedagogía de la atención plena
- Métodos para medir la atención plena
- Los retos de las metodologías de investigación en mindfulness
- Enfoques pedagógicos innovadores
- Ética
El capítulo 1 comienza con una conferencia magistral de Sona Dimidjian. A continuación, podrá elegir entre asistir a una mesa redonda, un taller, un simposio de investigación o una práctica guiada, que tendrán lugar en diversos espacios del Pontio Centre de la Universidad de Bangor.
Este debate destacará la mayor eficiencia y las nuevas oportunidades para difundir los resultados de la investigación, al tiempo que considerará los desafíos de mantener rigurosos estándares de revisión por pares en la vertiginosa era digital. Desde un punto de vista editorial, compartiremos ideas sobre el aprovechamiento de la IA para mejorar la visibilidad y el impacto de los estudios de mindfulness, y cómo esto influye en los temas y narrativas que ganan prominencia en la literatura. La charla reflexionará sobre los retos emergentes, como garantizar el uso ético de la IA, abordar la brecha digital en la accesibilidad a la investigación y preservar la integridad de mindfulness como disciplina en medio del rápido cambio tecnológico.
El objetivo de este taller de presentación es dotar a los investigadores de una comprensión de las tendencias actuales de publicación, estimular el debate sobre la superación de los retos asociados, e inspirar enfoques innovadores para compartir su trabajo de manera efectiva. Los asistentes saldrán con una visión más clara para navegar por el panorama cambiante de la publicación de la investigación sobre mindfulness en la era de la integración de la IA.
Objetivos de aprendizaje:
1. Proporcionar a los investigadores un conocimiento exhaustivo de las últimas tendencias en la publicación académica.
2. Fomentar el diálogo activo entre los participantes sobre cómo afrontar los retos del entorno editorial actual.
3. Fomentar el desarrollo de estrategias creativas para que los investigadores difundan eficazmente su trabajo.
4. Garantizar que los participantes adquieran una perspectiva más definida sobre cómo desenvolverse con éxito en el cambiante campo de la publicación de investigaciones sobre mindfulness.
5. Preparar a los investigadores para las implicaciones y oportunidades que presenta la integración de la IA en el proceso de publicación de trabajos de investigación.
Referencias:
Medvedev, O. & Krägeloh, C. (2023). Harnessing Artifcial Intelligence for Mindfulness Research and Dissemination: Guidelines for Authors. Mindfulness, 14, 1019-1020. https://doi.org/10.1007/s12671-023-02155-y
Krägeloh, C.U., Alyami, M.M., Medvedev, O.N. (2023). La IA en la creación de cuestionarios: Directrices ilustradas en el desarrollo de instrumentos de aceptabilidad de la IA. En: Krägeloh, C.U., Alyami, M., Medvedev, O.N. (eds) International Handbook of Behavioral Health Assessment. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-89738-3_62-1
Medvedev, O.N., Krägeloh, C.U. (2023) A comprehensive matrix of factors contributing to depression. Nature Mental Health. https://doi.org/10.1038/s44220-023-00126-9
Compasión y atención plena
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Efectos del programa Mindful Self-Compassion sobre el bienestar psicológico y los niveles de compasión en personas afectadas por cáncer de mama Caroline Hoffman
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Una revisión sistemática de la relación entre la compasión por uno mismo y la compasión por los demás Ning Jia
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Poder transformador del entrenamiento en Mindfulness online para estudiantes de postgrado de investigación: Un ensayo controlado aleatorio de métodos mixtos Jia-Qi Xu
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Las experiencias de mejora del proceso de regulación de la emoción y el cuidado compasivo después de la terapia de grupo de autocompasión consciente para las enfermeras de cuidado de pacientes terminales - Un estudio cualitativo. Fei-Hsiu Hsiao
Mindfulness en la educación/Mindfulness en el lugar de trabajo
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Eficacia de un programa combinado de mindfulness basado en la escuela para la prevención de la co-ruminación y los problemas de internalización en las niñas holandesas de secundaria: un Ensayo Controlado Aleatorio por Conglomerados. Patricia Vuijk
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Exploración del impacto de las redes sociales de apoyo y las barreras en las experiencias de mindfulness de los trabajadores extranjeros en Japón Roderick Bugador
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Modelos y mecanismos de Mindfulness
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Comprender y medir los sentimientos de deshumanización en la psicosis Tom Jenkins
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Modelo Awareness-First (AFM) David Matta
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Intervenciones de meditación y orientaciones de apego en adultos: Un mapa sistemático Taranah Gazder
MBCT para la depresión: Resultados de un ensayo controlado aleatorio
Intervenciones basadas en Mindfulness para poblaciones clínicas
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Terapia cognitiva basada en mindfulness para reducir el malestar psicológico en pacientes con enfermedad inflamatoria intestinal: resultados de un ensayo controlado aleatorizado multicéntrico (MindIBD) Milou ter Avestr
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The implementation of Mindfulness-Based Cognitive Therapy to reduce psychological distress in patients with Inflammatory Bowel Disease: a qualitative study guided by the Consolidated Framework for Implementation Research. Sabien J.E. Bosman
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Resultados de salud positivos en estudios de intervenciones basadas en mindfulness entre pacientes y supervivientes de cáncer: Una revisión sistemática y metaanálisis Nasim Badaghi
Mindfulness para poblaciones diversas
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Mindfulness y Pedagogía: Supervisión, Entorno Físico y Popularidad.
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