Unser Ziel ist es, die Internationale Achtsamkeitskonferenz 2024 so breit und leicht zugänglich wie möglich zu machen und auch neurodiverse Meditierende willkommen zu heißen. Die Erforschung der Neurodiversität bringt neue Perspektiven für das Praktizieren, Lehren und Forschen von Achtsamkeit. In diesem Blog beantwortet ein neurodivergentes Mitglied unserer EDI-Beratungsgruppe Fragen zur Neurodiversität und erläutert unsere Bemühungen, eine Neurodivergent-inklusive Konferenz zu schaffen.
Warum ist es wichtig, Neurodiversität im Bereich der Achtsamkeit zu berücksichtigen?
Es wird geschätzt, dass 15-20% der Bevölkerung neurodivers sind (Doyle, 2020), und so werden Achtsamkeitslehrer und -forscher in ihrer Klasse oder Forschungsstudie wahrscheinlich Menschen haben, die neurodivergent sind. Vielleicht ist der Lehrer oder Forscher neurodivergent. Die Person kann sich ihrer Neurodivergenz bewusst sein oder auch nicht.
Neurodivergente Menschen erleben die Welt wahrscheinlich anders als die neuromajoristische Mehrheit. Neurodiverse Denk- und Lebensweisen zuzulassen, stellt unsere Ansichten darüber, wie Kognition und Interozeption "funktionieren" sollten, in Frage und eröffnet neue Wege, die Welt zu erfahren.
Lehrkräfte müssen wissen, wie sie neurodiverse Teilnehmer einbeziehen und unterstützen können, sowohl durch neurodiverse Optionen während des Unterrichts in der gesamten Gruppe als auch durch die Bereitstellung von Anpassungen und Unterstützung für Einzelpersonen. Vorgeschlagene Rahmenbedingungen und Aktivitäten im Rahmen von Achtsamkeitsinterventionen sind für neurodivergente Menschen möglicherweise nicht sinnvoll. Wir müssen in der Lage sein, individuelle Erfahrungen zu validieren und neugierig zu werden, wenn diese uns an Orte führen, die jenseits der üblichen Landkarten liegen. Dies gilt auch für die Ausbildung und Supervision von Lehrern: Die Unterstützung für neurodiverse Auszubildende sollte idealerweise Beiträge von erfahrenen neurodiversen Meditierenden enthalten.
Lehrkräfte müssen auch wissen, dass neurodiverse Menschen aufgrund einer Reihe von Faktoren wie Stigmatisierung, Minderheitenstress, Maskierung und iatrogene Schäden (Schäden, die durch die medizinische Versorgung entstehen) häufiger unter psychischen Erkrankungen und Traumata leiden. Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass Achtsamkeit bei einigen neurodiversen Menschen zur Verringerung psychischer Probleme beitragen kann, doch sind weitere Arbeiten erforderlich. Neurodiversitätsbejahende und traumainformierte Ansätze für Studierende, Fachkräfte und Teilnehmer sind wichtig, um die psychische Gesundheit zu schützen (Shaw et al., 2022; Hartman et al., 2024).
Achtsamkeitsforscher müssen wissen, dass eine signifikante Minderheit jeder Bevölkerungsstichprobe neurodivergent sein wird, und die Einbeziehung in die demografischen Informationen der Teilnehmer in Betracht ziehen. Die Erforschung der Erfahrungen neurodiverser Meditierender ist ein wachsender Bereich, wobei die potenziell breiteren Perspektiven berücksichtigt werden, die sich durch die Annahme des Paradigmas der Neurodiversität ergeben (Pellicano und den Houting, 2022) und die Anwendung bewährter Verfahren für partizipative und integrative Forschungsmethoden (z. B., den Houting, 2021; AASPIRE, 2022).
Deutsch 
English (UK) 
Español 
Cymraeg 
简体中文 
繁體中文 
Italiano 
Ελληνικά 
Français de Belgique 
Français 
日本語 
Nederlands